Mercredi 7, jeudi 8 et vendredi 9 février nous avons travaillé sur la thématique des saisons avec nos élèves, qui sont originaires de différents pays du monde (Hongrie, Australie, Afghanistan, Espagne, Equateur, Pakistan…).
Les jeunes se sont d’abord posé des questions : pourquoi parfois le matin à 7h00 il fait jour pour partir au collège ? Et pourquoi des fois à 7h00 il fait nuit ?
Sur les feuilles à l’aide de dessins, nous avons jeté les premières idées. Il en ressort différentes explications.
« En Equateur la journée a toujours la même durée… mais pas en Australie. C’est donc une question de saisons. »
Le lendemain, nous avons utilisé un tableur pour déterminer des dates clés et pour mieux comprendre les différences entre les pays. La journée la plus longue à Rennes et à Kaboul est en juin, c’est-à-dire en été. Mais en Australie, c’est en décembre. Pour une même date, la journée n’a donc pas la même durée en fonction du pays.
Enfin, le vendredi, nous avons fait le bilan avec des expériences. Nous avons utilisé une lampe de poche pour voir les parties éclairées ou non sur le globe, et nous avons compris que c’était l’axe de la Terre qui créait ces différences.
Frédéric Paillard, enseignant de maths en UPE2A (Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants).
