Collège Théophile Briant – Tinténiac

Pour intégrer des notions de physique, rien de tel que de les ressentir corporellement. Les jeunes prennent ainsi conscience que le principe d’action-réaction, qui fait déplacer l’aéroglisseur, les fait aussi tenir les uns contre les autres…

Tels les chamallows qui gonflent sous la cloche à vide, ils expérimentent ensuite la notion de pression. En groupe puis individuellement, ils « font pression » sur les autres, se mettent mentalement « sous pression », s’entraînent à faire le vide. Vide intérieur pour « faire baisser la pression », vide extérieur pour simuler l’apesanteur. Tiens, à quoi ressemblerait un « câlin d’apesanteur » ?

Enfin, les élèves devenus particules s’éloignent, laissent passer d’autres particules, puis se rapprochent du centre jusqu’à se retrouver solidement massés. Un corps-à-corps à 28, dans 4m² de tapis.

Hélène Jolly – Espace des sciences