Le groupe projet des élèves de Saint Georges-de-Reintembault découvre l’auditorium de l’Espace des sciences dans lequel le spectacle sera présenté en juin. La chorégraphe Eva Le Saux propose une répétition pour découvrir cet espace scénique. La séance commence en cercle par un échauffement avec des balles que les élèves s’envoient en transmettant leur prénom. Une seule balle circule au début puis plusieurs balles, il faut être vigilant en terme de regard, être précis et disponible à tout moment.

Les élèves observent ensuite des photos de comédien.nes ou de danseurs.euses, leurs regards, ainsi que les émotions transmises. Eva leur demande ce que chaque image raconte, en terme d’ouverture de fermeture, de ressentis. Certaines images ont un lien avec la vie de tous les jours. Cette visualisation va constituer une aide pour le travail à venir.

Un jeu sur la scène se met en place où chacun doit enchainer 3 postures qui implique tour à tour les bras, puis le corps (tête incluse) et enfin l’expression du visage.

Entre chaque posture, a lieu une déformation et un glissement vers la suivante. Le bras change de place, le corps se relâche ou se tord, la tête se décale d’un côté, la jambe aussi, le poids du corps se déplace par le changement de la position du centre de gravité… Enfin le regard se précise, ainsi que les émotions à travers le visage et l’ensemble du corps. A chaque étape la posture raconte une histoire. Chaque élève passe tour à tour sur une musique. Les élèves apprennent en regardant leur camarade.

Des consignes sont ajoutées, comme porter un objet précieux sur la tête. Enfin, chacun peut ajouter un mot, des respirations. Il y a un arrêt sur image à chaque posture, il convient d’être précis, sur ce qui ce qui est ressenti et ce qui est donné à voir aux autres.

La séance se poursuit avec un autre exercice ou l’individu est confronté à un groupe de 4-5 élèves. Un individu fait une proposition et se fige. Le groupe vient l’embêter doucement, l’individu doit rester impassible. Eva propose une variante de cet exercice : 4 personnes arrivent sur le côté et cherche à comprendre ce que l’individu regarde, puis tous figent le regard au même endroit.

Ces exercices s’enchainent avec des musiques, le groupe peut modifier doucement la posture proposée, la position d’un bras par exemple.

Dans un autre exercice, il s’agit de travailler en chœur et réaliser un tableau humain. Une personne entre en scène, choisit une posture, un regard. Les autres arrivent avec une proposition qui complète la première ou qui est en opposition. Il faut soigner ses entrées. On peut être proche ou éloigné.

En fin de séance les élèves expriment leurs impressions et ressentis de cette première expérience artistique du projet : « c’était bien », « ça fait découvrir de nouvelles choses », « cela m’a permis de mieux m’exprimer avec mon corps », « c’était intéressant, j’ai découvert ce que j’étais capable de faire », « c’était amusant », « c’était un peu difficile ». Eva fait le lien avec le thème « les microbes dans tous leurs états ». Il sera question de changement d’échelles, d’échanges et de communication entre les corps pour des relations entre les microbes et leur hôte, d’effets de multitude… tout cela avec le corps.

Il n’y aura pas de bonnes ou de mauvaises réponse. Dans le travail chorégraphique au long de l’année toutes les propositions seront bonnes à prendre, il s’agira juste d’être à l’écoute et de se prendre au jeu.

Michel Bouchet, Espace des sciences